三、能力与行为
（一）加强校园自然环境和人文环境建设
加强校园自然环境和人文环境建设，以体现职业教育理念和学校办学特色的校训、校歌、校徽、校标等为重要载体，树立优良的校风、教风、学风。
1.加强校园环境建设。完善校园基础设施、生活设施，添置文化设施，建设好生产性实训基地。要保护学校优良的自然环境资源、人文环境资源，以体现办学的历史和文化积淀。要注重环境建设的教育性、艺术性和长效性，高度重视社会主义核心价值观的文化建设，开辟人文校园文化阵地，将产业文化、企业文化、职业文化融入学校文化中。要注重环境建设的人文关怀，使师生在校园内的工作、学习和生活更加方便。要注重自然环境建设的整体性和协调性，不能杂乱无章。要加强环境管理，建立环境管理机构，配备人员，制定规章。教育师生爱护校园环境。
2.现代职业教育理念主要包括职业教育的现代观、社会观、产业经营观、终身教育观等。职业教育观念、体制、内容、手段要现代化。职业教育要面向人人，做到机会均等，对所有人进行职业指导和咨询，关注弱势群体的职业教育。要多主体办学，校企深度融合。职业教育要与普通教育结合，采取正规和非正规多种形式进行。
3.校训是学校面向社会的精神标志，中职学校的校训应体现学校的现代职业教育的办学原则与目标，成为全体师生共同遵循的行为准则和规范。校歌是一所学校对内的号召和激励、对外的形象展示和宣言，它反映了学校的职业教育理想和要求、中职学生的追求和心声。校徽是学校的重要标志之一，通过图案、文字来介绍学校，体现学校的形象和特征，对佩戴校徽者增加了纪律的约束。校标即学校核心标志，由实物或图案构成，代表学校历史传统或学校形象的精神文化。有将校徽与校标分开设计的，也有统一设计的。
4.校风、教风和学风是学校的精神文化的具体体现。校风即学校的风气，作为构成教育环境的独特因素，体现着一所学校的精神风貌。优良的校风一旦形成，就会构成一种独特的教育心理环境，形成影响整个学校的重要因素。教风是指学校在教学精神、教学态度和教学方法等方面形成的长期的、稳定的风气，是教师在长期的教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。学风是学校师生在治学精神、治学态度和治学方法等方面的风格，是凝聚在教与学过程中的精神动力、态度作风、方法措施等，它通过学校师生的意志与行动，逐步形成和固化，成为一种传统和风格。
（二）精心设计和组织活动
精心设计和组织丰富多彩、积极向上的文艺体育活动、技能展示活动和社会实践活动，积极组织开展创业创新、职业生涯规划、礼仪规范等主题教育活动，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制。
1.设立文化节，开展经典诵读、中华礼仪、传统工艺、传统节日、诗歌会等活动项目。设立艺术节，可开展歌手赛、舞蹈赛、书画赛、模特赛等；设立体育节，可开展体育竞技赛、阳光体育活动等；设立技能节，可开展专业技能赛、非专业技能赛、校园“吉尼斯”等。
开展社会主义核心价值观教育、学雷锋活动、红色纪念地参观、慈善活动、植树节活动、共青团活动、志愿者活动、尊老爱幼活动、义务劳动活动、绿色环保活动、消防安全活动、交通安全活动、网络安全活动、生命教育活动、学生素质拓展体验等社会实践活动。
2.积极开展创业创新、职业生涯规划、礼仪规范等主题活动。成立创业创新教育机构，建立师资团队，建立学生创业创新孵化基地。聘请成功人士到校讲学，组织参观优秀企业，开展职业生涯规划设计辅导和班级主题活动。开展校园礼仪、社会礼仪、家庭礼仪文化展示活动，开展优秀传统礼仪和现代礼仪主题教育活动。
3.积极探索活动的有效方法和途径，让学生乐于参加，乐于接受，乐于行动，达到知行合一的效果。要建立活动的组织结构，制定管理制度，建设班主任管理体系，以及共青团、学生会组织，形成完善的学生活动组织管理体系。
（三）建设绿色健康的校园信息网络(https://www.daowen.com)
建设绿色健康的校园信息网络，向师生推荐优秀的精神文化作品和劳动模范、创业典型、技术能手的先进事迹，努力防范不良的流行文化、网络文化和学校周边环境对学生的负面影响。
1.建设绿色校园网络，要杜绝不良信息侵蚀，加强上网行为管理，阻止色情、暴力等不良信息流入学校内部，防范病毒攻击威胁，合理利用网络带宽，简化网络管理维护。要积极倡导手机绿色上网，对学生手机上网进行科学管理，防止学生把手机当作游戏机。集成各类优质的学习软件和丰富的教学资源，给学生一片安全、纯净、健康的网络环境，培养学生良好的上网习惯，健康上网。
2.诵读优秀的精神文化作品能给师生以美感，激发师生对作品的兴趣，影响师生的价值取向，提高师生的文化素养。精神文化作品种类繁多，如经典的诗歌、散文、小说等文学作品和音乐、舞蹈、戏剧、绘画、书法、雕塑等艺术作品，每种不同类型和主题的文化作品，各具独特魅力。
3.树立典型、学习楷模，以典型和楷模人物影响师生的价值取向，是有效的德育教学方法和途径。要大力宣传劳动模范，倡导劳动光荣；大力宣传创业典型，弘扬创业创新精神；大力宣讲技术能手，鼓励学生技能精进。
4.要努力防范不良文化的负面影响和周边环境的负面影响。
（四）凝聚学校文化建设力量
凝聚学校文化建设力量，推进优秀企业文化进校园，发挥教师、学生及社团的主体作用，发挥各级各类公共文化设施、专业实践活动基地和实训基地的德育功能，为共青团、学生社团、班集体活动开展提供必要条件，保证活动时间。
1.学校文化建设的力量应包括全体师生、对应专业的行业企业经营管理者和能工巧匠、地域文化人。学校应建立文化建设机构，凝聚学校文化建设力量，开展文化建设活动。
2.充分发挥校企合作专家指导委员会的作用，深入开展校企合作，把先进的企业文化引入学校。
3.充分发挥教师和学生各自的主体作用，建立各种有利于文化建设的社团组织，开展丰富多彩的社团活动，如校园文化艺术协会、校园创业创新协会等。
4.组织师生走出校园，在本地区各级各类公共文化设施开展社会实践活动，加强社会公德教育。
5.共青团和学生会是学生主要的团体组织，在学校营造良好育人环境中具有重要作用。学校要为共青团和学生会的活动开展提供支持，安排教师指导和参与管理，支持学生积极参与，保证活动时间。