二、知识与方法
（一）夯实知识基础
广泛涉猎自然科学与人文社会科学知识，掌握必要的艺术基础知识，具有良好的艺术修养和艺术欣赏能力。
1.广泛涉猎自然科学和人文社会科学知识，一要博学，二要多识。要做到博学就必须做到多学和终身学习，进一步讲，必须以学习为乐，养成良好的学习习惯。博学是为了多识，多识是为了足智多谋，更好地传道授业，更好立德树人。
2.掌握必要的艺术基础知识。艺术是用形象来反映现实但比现实更具典型性的社会意识形态，包括文学、书法、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影、曲艺等。艺术体现和物化着人一定的审美观念、审美情趣与审美理想。“必要的”三个字的意思，可作三种解读：一是掌握通识性的艺术基础知识，二是根据个人兴趣特长掌握某些艺术基础知识，三是以上两项的集合。掌握必要的艺术基础知识，一是有利于提高自身的审美观念、情趣和理想，二是有利于师生之间的情感交流，三是有利于良好的校园环境文化艺术的创设。
3.具有良好的艺术修养和艺术欣赏能力。良好的艺术修养包括良好的思想修养、知识修养、情感修养等方面。加强思想修养，树立正确的人生观、价值观和审美观，树立进步的世界观。加强知识修养，具备广博的知识和合理的知识结构。加强情感修养，能够对艺术产生深刻情感，情感是艺术的重要特征，没有感人的审美情感就没有艺术。要注重艺术实践，提升艺术活动能力，做到艺术理论与艺术实践相结合，形成良好的艺术欣赏能力。
（二）掌握方法途径
了解学校文化建设的基本理论，掌握促进产业文化、企业文化、职业文化融入学校教育的方法和途径。
1.学校文化建设包括物质文化、精神文化和制度文化建设，这三个方面建设的全面、协调发展，将为学校树立起良好的完整的文化形象。学习学校文化建设的基本理论，不但要认知这三个方面文化建设的内涵，而且要了解其建设的基本原理和规律，弄清其相互之间的关系。在学校文化建设中，不但要高度重视物质文化建设，使学校具有完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所，而且要特别注重精神文化建设，形成良好的校风、教风、学风、班风和学校人际关系，还要抓好制度文化建设，建设好学校的传统、仪式和规章制度，形成维系学校正常运行的保障机制。
2.产业是指由利益相互联系的、具有不同分工的、由各个相关行业所组成的业态总称。尽管它们的经营方式、经营形态、企业模式和流通环节有所不同，但是，它们的经营对象和经营范围是围绕着共同产品而展开的，并且可以在构成业态的各个行业内部完成各自的循环。
我国产业的划分是：第一产业为农业，包括农、林、牧、渔各业。第二产业为工业，包括采掘、制造、自来水、电力、蒸汽、热水、煤气和建筑各业。第三产业分流通和服务两部分，共4个层次：一是流通部门，包括交通运输、邮电通信、商业、饮食、物资供销和仓储等业；二是为生产和生活服务的部门，包括金融、保险、地质普查、房地产、公用事业、居民服务、旅游、咨询信息服务和各类技术服务等业；三是为提高科学文化水平和居民素质服务的部门，包括教育、文化、广播、电视、科学研究、卫生、体育和社会福利等业；四是为社会公共需要服务的部门，包括国家机关、政党机关、社会团体以及军队和警察等。(https://www.daowen.com)
3.企业文化是在一定的条件下，企业生产经营和管理活动中所创造的具有该企业特色的精神财富和物质形态，包括文化观念、价值观念、企业精神、道德规范、行为准则、历史传统、企业制度、文化环境、企业产品等，其中价值观念是企业文化的核心。
4.职业文化指在多种现代性职业中形成的具有普适性的文化，具有稳定性与动态性统
一、个异性与群体性统一、有形性与无形性统一、自觉性与强制性统一等特征。
5.学校要注重文化融入。成立专业建设委员会，引进产业领域的专家和企业的经营管理人员、技术能手，与学校教师一道，共同研究三种文化融入学校教育的实施方案。具体融入的方法和途径可以是：专业对接产业，将产业文化引入专业教育中；将企业文化融入专业教学实训中；职业文化应作为通识教育文化，人人都要学习。
（三）熟悉特点规律
掌握学生思想品德、职业道德形成以及健康心理发展的特点、规律及其教育方法。
1.思想品德是一个多要素的综合系统，是学生在一定的思想的指导下，在品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。思想品德教育的实质是将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想道德。人的思想品德的形成与其个人特质、家庭影响、学校教育、大众舆论、法律道德等因素有关。
2.职业道德是指人们在职业生活中应遵循的基本道德，即一般社会道德在职业生活中的具体体现，是职业品德、职业纪律、专业胜任能力及职业责任等方面的总和。职业道德的形成属于自律的范畴，它通过公约、守则等对职业生活中的某些方面加以规范。
3.关于学生心理健康，根据我国青少年的心理活动特点，达到心理健康应具备六个方面的心理品质：一是智力发育正常，二是具有稳定的情绪，三是能正确认识自己，四是有良好的人际关系，五是具有稳定协调的个性，六是热爱生活。对学生进行心理健康教育的方法有：一是创设有利于学生心理健康发展的良好环境，二是开展各种心育活动，三是面向全体学生开展心理辅导，四是面向学生个体开展心理咨询。