前 言

2019年1月，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，职业教育迎来了新的机遇和挑战。随着全球化的快速发展，中国国际化步伐逐渐加快。2021年4月，《高等职业学校英语课程标准（2021年版）》中明确指出“高等职业学校英语课程兼具工具性与人文性”，高职英语课程“要以中等职业学校和普通高中的英语课程为基础，与本科教育阶段的英语课程相衔接”，落实立德树人根本任务，为学生未来继续学习、就业，以及终身发展奠定良好的英语基础。

英语作为一门交流工具，作为学生职业核心能力的重要构成部分，其重要性日益突出。《实用交际英语口语实训教程》是为了配合职业教育的快速发展，帮助职业院校学生培养基本而实用的英语口语交际能力和语用能力而编写的。本教程是以中职学生为起点，按照普职互通、中高职衔接的理念设计的一体化高职教材。本教程的编写参照《中等职业学校英语课程标准》《普通高中英语课程标准》和《高等职业学校英语课程标准（2021年版）》要求，在设计与编排上体现以学生为主体、以日常生活英语交际情境为主线、以培养学生在日常生活场景中的英语应用能力为目标。《实用交际英语口语实训教程》以任务为导向，突出了职业教育的职业性和实践性，服务于学生的综合素质提升、核心能力培养和终身学习的需求。本教程也考虑到语言的人文性，加入了课程思政的内容，为高职学生在日常对外交流中树立民族自信、弘扬中国优秀传统文化、传播中国正能量奠定语言基础。本教程还配有活页形式的任务手册，可用于检测学生的学习效果和展示其学习成果。

在帮助高职学生切实学到实用口语并提高英语交际能力的指导原则下，本教程力求体现以下特色：

1.以日常社交情境为主题，以口语技能训练为基础，以职业能力培养为目标；通过各项子任务反复地训练和强化学生的英语应用能力，为学生的职业发展打下坚实基础，使其在进入工作岗位时，能迅速与企业接轨并完成角色转型。

2.在编排上体现了任务趋向性教学理念，每个部分设置了与主题相关的不同情境任务，便于教师在课堂中开展各种活动。

3.重视基础，任务分层处理，满足不同层次学生的学习需求，具有灵活性和开放性。

4.注重跨文化交际中的中西方文化差异的辨析。“东西走廊”部分搭建起学生对中西方文化差异认知的桥梁，体现了课程思政教学内容，有利于传播中国优秀文化，树立学生的民族自豪感和民族自信心。

5.选材新颖，有意识地加入一些体现时代气息和年轻人趣味的文化元素，为有效提升学生学习兴趣与学习效果搭建桥梁。

《实用交际英语口语实训教程》由湖北工业职业技术学院大学英语教研室团队成员共同编写，以期能为高职英语教学发展做出新的贡献。余莉担任主编，负责全书的总体设计、编排；熊超逸、谢晓冬和张洁担任副主编，负责全书的审订。

由于编者水平有限，本教程若有编写不当和疏漏之处，望广大读者批评指正。

编 者

2021年4月