关于实用主义的理论内涵

实用主义哲学是20世纪美国的一种主流思潮，对于全世界的法律、政治、教育、宗教等很多方面的研究产生了很大的影响。实用主义哲学更加强调知识是控制现实的工具，而现实是可以改变的。同时实用主义哲学认为，实际经验的重要性要高于原则和推理，而且他们认为信仰和观念是否能够带来实际效果是验证他们是否真实的一个重要依据；思想有成就的活动，才能被称之为真理。理论只是一种工具，是否有价值完全取决于是否能是行动成功，它只是对行为结果的一个假定总结。人们对现实的解释，完全取决于现实情况对他的利益会产生怎样的效果。^[16]

实用主义哲学的形成是有着多方面的原因的。首先，实用主义哲学的代表人物都在美国，实用主义哲学的活动中心也一直在美国范围内。美国的文化受封建社会的影响相对来讲要小得多，资本主义在美国的迅猛发展也导致美国资产阶级更青睐于这种可以自由放任地去争取个人的发展，追逐个人的利益和功用最大化的实用主义哲学。这种思想也在很大程度上影响了全世界学者以及人们的世界观和人生观。实用主义哲学是美国资产阶级精神面貌和行为方式的最佳体现。实用主义方法论有两个重要特点：一是功利主义。实用主义是注重实践的，而它的实践必须是功利主义的功利效果，也就无所谓理论的真假好坏。实用主义从来不在字面上解决问题，它要求面向事实和将来。二是唯名主义。实用主义方法论和经验主义唯名论有共同一致的方面。它不把世界当作是统一规律支配的有联系的统一整体，而认为世界中只存在个别的、特殊的东西。它认为一元论哲学导致固定的教条主义态度，而多元论哲学将为偶然性、自由选择和新奇的事物留有余地。人们对外在客体的每一个认识都是独特的具体的，因此，可以允许对于同一事物做各种不同的解释。^[17](https://www.daowen.com)

詹姆士的实用哲学要求解决生活的实质性问题。实用主义哲学要面向生活，经验本体是一种生活方式，也是一种处在不断运动变化中的客观存在。哲学本体论不能停留在物质上，也不能完全停留在精神上，要使哲学真正成为介入生活的一项指导工具和改造工具。而我们所要研究的青少年阅读习惯问题，就是介乎于“人”这个主体的心理活动是否和自然活动的主客体相一致，分析清晰了就会把青少年的阅读习惯问题透彻的原因体现出来，看是否有关联性，是否相关，是否存在所谓心理事实上的功利性。所以实用主义哲学成为我们的理论依据。实用主义采用的是经验方法。经验方法把经验和自然、主体和客体结合统一起来。经验的方法能够揭露自然的秘密，它所引起的问题不会阻碍探索的道路，它会使人的认识在新的经验中开花结果。^[18]

青少年阅读习惯很显然会在心理上转变为工具理性，应用于实用主义，应用于将来自己将要从事的一些事实。哲学如果想要从静观意念转为实用主义，他的关键是如何把经验加以合理化即方法论化。所有的概念、学说和理论系统，无论他们怎样的精致，都必须视为假设。青少年的阅读习惯研究的理论系统是实用主义。他既有外在的客体，也有内心的观念。如果他在实践中显示成功了，那么他就是真的、好的、优秀的、可靠的。他们和所有的工具都是一样的，不在于他们自身能够体现多少价值，完全取决于他们在他们所创造出的结果中显现出来的效果。