大学生的功利性阅读趋势
19世纪50年代，美国心理学家马斯洛提出了著名的“人的需求层次理论”。按照马斯洛的学说，社会环境中出现面临重大危机时，民众最基本的需求应该是生理需求和安全需求两个较低层次的需求。普通民众一般都更喜欢一个安全、稳定和可以依赖的世界，其他一切需求都不如安全需要重要。[19]继马斯洛之后，美国心理学家奥德于1969年在《人类需要新理论的经验测试》一文中，又对需要层次进行了补充，把人的需求按照其性质压缩为三种，即生存需要、相互关系的需要和成长发展的需要。[20]文化消费的主要内涵就是需要，这种需要是两个层面的边缘化发散。一方面是文化消费本身的需要，即状态、过程和受众；另一方面是文化消费的外部环境：市场环境和营销。在现代社会，大学生的消费已经进入追求精神享受的高层次上，而文化消费恰恰是这种消费心态。随着知识经济的来临，大学生对知识越加渴求，对于出版物的要求越来越高。这给传媒机构带来了极大的挑战，这就使得它们必须考虑市场的需求进行市场营销，增加和创造市场机会。同样，新媒体背景下的所有媒体同样需要类似渠道来实现信息的传播。归根结底，消费文化的内涵就是它具有非物质的一面，也具有需要的一面。
第一，大学生的阅读成本调查。
2013年我们的本校调查发现，每学期阅读花费在600元以上的同学比例占受访者总数的40%；阅读花费在400～600元之间的同学比例占受访者总数的34.5%；花费在200～400元之间的同学比例占受访者总数的16.5%；每学期阅读花费在200元以下的同学比例占受访者总数的9%。通过数据我们可以看出，大学生花费在阅读上的时间和金钱越来越多。虽然物价上涨可以成为花销增大的一个因素，但是新时代的大学生，在面临更多的选择的同时，更多的挑战也等待他们去面对，那么到底应该如何有效利用大学时间读书，这几乎是每一个大学生所关心的问题。
第二，大学生的阅读目的调查。
我们的调查发现，大学生阅读期刊杂志、网络小说的人只占样本的9.1%，而大多数大学生阅读的书目类型多集中在文史哲、理工类书籍，以及跟就业有关的工具书和跟考试有关的书籍。这些占到了样本总数的75%左右。基于这样的需求书目类型，下面我们来看一下阅读书目类型和阅读目的是否相关。
表5-1 你主要阅读哪些书籍？[单选题]
由表5-1得知，七成以上的大学生的阅读目的都是为了将来就业，考取更多的证书从而取得权势和地位，只有一成左右的大学生是为了提高自身的人文素质。追求好的发展让人无可厚非，但是如果这种功利性的阅读目的成了当代大学生阅读的主流，那就不是任何人希望看到的了。
第三，影响阅读目的的原因调查。
我们的调查发现，随着毕业大学生数量的逐渐增多，大学生就业形势的日趋严峻，大学生读书往往都带有一定的目的性和功利性，有些人读书，就是为了获取一份更好的工作；有些人把读书当成获取财富的敲门砖，渴望在书中找到一个一夜之间就能开启财富、权势、地位之门的钥匙。大学生为了让自己在以后的求职过程中拥有更多的砝码，试图考取更多的证书、认证、资格等等，而从这个出发点出发，本身就是带有目的性的去读书的，占据了大学生大量的课余时间，使得原本就不多的阅读时间更显得捉襟见肘。大学生阅读习惯在逐渐转变，大学生的阅读品位，也从侧面反映了社会的品位。而社会的风气，又反过来影响大学生的阅读。大学校园里的读书风气与社会整体的读书氛围是分不开的，目前这种读书状况不能仅仅归咎于大学生的浮躁，可能需要各个阶层旷日持久的努力。
第四，产生不同阅读习惯的原因分析。(https://www.daowen.com)
我们的调查发现，大学生的阅读习惯主要存在以下几个特点：第一，阅读时间被压缩；第二，阅读方式转变，越来越多的大学生相对来讲更倾向于网络阅读或电子书阅读；第三，大学生阅读过程中的确存在功利性阅读的问题。综合来讲导致这些不同的阅读习惯的原因是多方面的。
（1）教学模式及日益丰富的课外活动对大学生阅读时间的影响。由于专业压力较大，导致大学生人文类书籍阅读量大量减少。调查显示，大学生的专业要求与阅读量存在很大的关系，这与大学生的专业发展有关。发展相对成熟和专业性相对较强的专业会对大学生提出更高的阅读要求，学生也就没有更多时间、精力、心情投入到其他阅读中。网络阅读也呈现相同的结果，一般大学生在课堂专业课学习之外，通过网络来阅读大量的文献，但大多数阅读书目也是跟自己的专业相关或者相似，而相对于自身全面发展的人文类书籍的阅读量就会少之又少。
调查中很多学生反映，开展非专业性阅读最大的阻碍是“没有时间”。按照学校教学模式正常的考核标准，他们学习专业课压力就已经很大了，再要阅读其他类型书籍就没有时间。很多同学表示，学校的教育模式并没有对他们的课外阅读给予足够的重视，老师并没有在他们的阅读过程中给予他们足够的指导。这其中包括指导老师没有给他们推荐阅读书目，没有定期举办读书会等活动。
而学校的活动大多数都是一些文体类的活动，这样的活动比较受老师和同学们的欢迎，有的时候举办一些活动或者一个大型晚会的花销会达到数千元甚至上万元。但是各学院却趋之若鹜，而读书会，书友会这类的一些活动却完全不受老师和同学们的青睐。即使有也是人数很少。
另一个导致大学生阅读时间被大大压缩的原因就是，越来越丰富多彩的课外生活占用了大学生的时间。当今社会越来越复杂化，越来越多的丰富多彩的课外生活对于年轻的大学生们来讲，无疑具有巨大的吸引力，这种吸引力要远远大于他们对于阅读书本的需求，大学生们很容易就会将更多的精力转移到这些东西上，而每个人的精力有限，相应的他们的阅读时间就大大被压缩了。
高校认为大学生都已经是成年人，有一定的自律性和自觉性，人格独立，不需要太多的约束和管理，尤其是在学习方面。但是调查显示大学生尤其是大学新生们的心智处于未成熟阶段，如果不加以适当的约束和管理的话，一旦偏离正确的轨道，对社会会产生负面的影响。
（2）网络的高逨发展对大学生阅读方式的影响。现在由于网络媒体的日益发达，很多同学沉浸在网络的时间远远高于他们去图书馆的时间，远远高于他们读书的时间。网络已经成为同学们最基本的一个生活习惯。评教选课、查询成绩、查找资料、申请奖励和发送邮件等都需要上网，的确，网络的海量资源确实可以为学生们提供丰富的阅读资源。几乎所有小说、文学名著、漫画等消遣类的书籍在网上都可以很轻松地找到。而一些专业性的书籍虽然不太好找也可以通过网络来了解相关信息或者订阅。越来越多的同学对电子书产生了一种依赖性，电子阅读以方便、快捷、低价的优势击败了传统阅读成为他们的主要阅读方式。
我们的调查显示，有超过70%的同学认为自己的阅读数量一般或是很少，还有65%的同学认为自己的阅读质量不高或是一般。很多大学新生是不喜欢读书的，他们普遍认为，互联网等其他多媒体日益发达，增长知识远远不止书本一种形式。有80%的同学认为自己的自律性不够强，难以严格遵守老师布置的书目和每周的阅读量来阅读。只有25%的学生称自己很喜欢读书，能够把读书作为生活中的一大乐趣。每天都能从读书中获得知识，从阅读中获得快感。从本次调查中可以看出，当前在校大学生虽然在平时有比较充裕的时间用来阅读，但从每天的阅读时间和阅读的图书数量可以看出，大学生把这些充裕的时间利用到读书上还远远不够。阅读方式从传统的纸质图书阅读正在转向现代化的网络阅读、电子阅读是目前大学生阅读方式的一个重要特点。这种趋势似乎愈演愈烈，无法改变。很容易理解，高校大学生们更愿意接受网络阅读和电子阅读带给自己的方便、快捷，以及更加丰富的视觉享受等等。
（3）就业压力逐渐增大是导致大学生功利性阅读的最直接原因。近几年来，随着每年毕业的大学生数量的逐渐增多，新增大学毕业生就业形势日趋严峻。在调查过程中，很多应届毕业生对此表达了一定程度的忧虑。就业压力越来越大，大学生们为了增加自己的求职砝码，更想方设法增加自身的“分量”，通过考取各种资格认证，甚至有的时候跟自己的专业并不相干，也盲目地去考，只是希望通过增加自己获得的证书数量，以此来给用人单位一个好的印象，进而在激烈的竞争过程中占据一定的优势。
另外，来自企业的压力也导致功利性阅读。招聘企业越来越需要复合型人才。企业的目的是盈利，他们都希望能以最小的人力成本获得最大的经济效益，所以更倾向于选择掌握多方面知识与技能的人才。因此，大学生们需要把自己培养成“一专多能”甚至“多专多能”型人才。现在很多招聘企业都要求学生要有英语等级、计算机等级和各种专业技术证书。这种来自用人单位的要求，迫使大学生不得不阅读与就业有关的书籍。
从调查数据和实际调查过程来看，影响大学生阅读习惯的原因是多方面的，有来自学校教学模式方面的影响，有来自社会风气上的影响，有来自求职压力方面的影响，还有自身修养和爱好方面的影响，也有其他方面的综合因素等等影响大学生的阅读习惯。因此，正确引导大学生的阅读，就要从多方面共同入手。