《嬗变与形塑：新时期青少年网络阅读研究》简介
《嬗变与形塑：新时期青少年网络阅读研究》这本书是由.史雯著创作的,《嬗变与形塑：新时期青少年网络阅读研究》共有74章节
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第一节 新媒体背景下的网络文化
网络文化以其巨大的亲和力、渗透力已广泛涉及政治、经济、文化、科技、军事、外交等诸多领域。网络文化是一个具体的有特殊内涵的文化概念，超时代、超民族的网络文化是不存
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二、网络传播促进文化心理变迁
社会文化心理主要是在普通群众中自发产生、普通流行的日常经验文化意识。它虽然没有经过思想家的加工整理，不像意识形态那样系统化、理论化，但是它要比意识形态更直接、更
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第二节 网络阅读的内容与动机剖析
网络出现以前的传统大众媒介具有很强的单向性，接受者的选择范围十分有限，除了选择看与不看、听与不听以外，对于看什么、听什么，什么时候看、什么时候听的选择余地是极小
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一、网络阅读内容来源的多元化
如果说广播电视的诞生使人们的生活重心由公共转向家庭，那么到了互联网时代，传播不仅解放了人的身体，更实现了传播的分众化和私人化。一方面，网络使传播的反馈机制增强，
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二、青少年阅读动机呈现多样化
功能学派社会学家马林诺夫斯基认为，在一个社会中，一种文化特征的功能，就在于满足该群体成员的基本需要和次生需要。其中基本需要指人类的生物性需求，次生需要则指包含知
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第三节 青少年网络阅读的价值解析
网络阅读过程是自我价值的一个实现过程。网络信息的多样性、生动性和趣味性正在引发青少年网络阅读的兴趣。通过网络阅读，青少年在对知识进行吸收的过程中将潜在价值发展为
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一、网络阅读的失衡现象解析
网络阅读引发了我们文化生活中的种种失衡现象，这其中，有工具迷恋，有偶像崇拜，更有过度的心理依赖。在信息大爆炸的大环境中，现代的青少年已经习惯了依赖媒介和媒介上提
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二、青少年网络阅读的价值分析
人类在获取知识的同时，不断锻炼增强了自己的各种能力如感受、理解、抽象、判断、推理等能力。这种思维能力，促进了社会的发展。学习时期的青少年应该有着很强的求知欲，而
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第一节 新的媒体环境正在形成
随着传播技术的发展和生活节奏的加快，人们的时间被切割成碎片。互联网更是加重了“碎片化”进程：时间被电子产品和网络碎片化了，知识被搜索引擎碎片化了，人际交往被通信
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二、信息接收新方式正在孕育
以计算机、微电子技术、现代通信技术和网络技术为代表的新技术的崛起，一方面使信息的传播渠道激增，媒介之间的竞争日趋激烈；另一方面，新技术支撑下的新媒介所具有的传播
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第二节 新的文化生态已经兴起
随着社会转型的不断加速，传播技术的日新月异，商品化已经进入了社会的每一个角落，文化的工业化是现代社会中不可避免的现象。而较早提出“文化工业”一词并建立了文化工业
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第三节 网络阅读对青少年的影响
从社会现实的情况来看，网络阅读在现今青少年的生活中，正在发挥着越来越多的功能，起着越来越重要的作用。通过网络阅读这一手段，青少年可以达到信息收集、知识获取、人际
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二、实证调查的相关数据解读
网络阅读价值是作为客体的网络阅读活动的功能属性对青少年主体产生的效用。即网络阅读这种活动对人特别是青少年这种主体的影响、作用。网络生活构成现代青少年的主体生活，