加强文化建设，营造外部环境

当今信息社会，新媒体以其自身的独特优势受到了许多青少年的青睐，然而伴随着新媒体所带来的一些负面效应，人们对远离新媒体的呼声也越来越强烈。媒体传播是一种商业文化，其内部的运作机制在很大程度上取决于利益的驱动，在这种运作机制下，媒体信息的生产者往往因为追求现实的利益，而忘记了所应承担的历史使命及人文关怀的社会责任，制造了不少“文化垃圾”和“精神鸦片”，这种缺失人文精神的负面文化渐渐摧残和蚕食着青少年脆弱的价值观念，严重影响了青少年的精神健康成长。因此，面对媒体魅力的日益下降，净化传媒内容，提升传媒作品的文化品质势在必行。

第一，需要提升传媒作品的文化品质。首先要强化传媒工作者的人文精神教育，增强他们的历史使命感和社会责任感，提高他们自身的文化素养和品味，从有利于青少年文明阅读和人文关怀的视角出发提供传媒作品，如传媒工作者可以为青少年精心选择融趣味性、知识性和教育性与一体的特色文化作品，或者开辟和挖掘一些具有人文关怀和文化底蕴的优秀题材供青少年进行选择，通过进行不断的文化熏陶提高他们的文化素养和思想底蕴，让青少年尽可能不再受到不良文化的侵染。其次，要加强传媒工作者的职业道德素质，坚守行业自律和职业操守，不仅将高尚的道德情操深刻印在自己的脑海中，同时还要在传媒内容中得以体现，以加强青少年的思想道德教育；另外传媒工作者在进行内容的生产时还要坚持与时俱进的原则，融入创新、个性、法制等观念，为青少年在新媒体阅读环境中树立一面富有文化气息的亮丽旗帜。(https://www.daowen.com)

第二，继续净化传媒内容提倡文明阅读。虽然传媒内容在生产上有了一定的保障，但是我们仍无法确保其在传播过程中的安全性，因此为了净化传媒内容，培育文明的阅读风气，还应该完善对传媒内容的管理机制。首先，要制定一定的内容管理和传播标准，在对媒体传播内容进行审查时，应严格坚持“去粗取精、去伪存真”的原则，媒体内容中夹杂传播的拜金主义、个人主义、享乐主义观念等不符合传播标准或者对青少年身心健康成长不利的信息都不能进入传播内容和青少年能够接触到的阅读范围内。党和政府已经在进行净网行动，努力要把对青少年有害的淫秽、色情、暴力等内容屏蔽干净，提供适合青少年的绿色阅读空间。这个工作应该继续坚持和进一步推进。网络上信息繁杂，可以提供涉及青少年在人生成长过程中会遇到的方方面面的问题，让青少年认识并获取许多课堂上无法学习的新知识，了解更多的新观点，在与其他人的交流中体会对人生的感悟，同时青少年还能在网络阅读中培养自己的兴趣爱好，充实业余生活，丰富自己的精神世界。但与此同时，我们一定要加强对传媒内容的管理，在传播内容上应以不同的年龄和文化层次为基础来划分内容的界限，使成人与青少年分别接触不同的网络阅读内容。国际上的网络内容分级组织于1998年10月成立，主要谈论及研究一种可以被世界各国接受的内容分级制度。^[1]目前，世界上也有一些国家对网络内容进行分级管理的制度和实践。这些网络分级标准对于我国净化传媒内容，保证青少年养成文明阅读的行为和习惯都具有一定的借鉴意义。