改善家庭教育，构建内部环境

家庭教育是教育之源，是青少年健康成长的重要环境。家庭教育在造就人才的启蒙教育和全人指导的终身教育中，具有无可替代的独特作用。^[2]古语云“父母耕读子孙贤”，足见家庭教育的耳濡目染对子女成长的巨大作用。然而当前家庭教育还很欠缺，面对网络、手机等新媒体对青少年精神成长的影响，许多家长根本没有意识到家庭氛围和家庭熏陶对孩子成长会产生多大的影响。有的家长下班后回家就打开电视，或忙于自己的事情，没有承担起对孩子教化的角色，加上网络、手机等新媒体的天生优势可以让青少年不依靠父母就能获取更多的信息和知识，这使得父母与子女之间疏于沟通和交流；有的或因自身素质、知识、能力的欠缺而无法对子女的新媒体阅读状况进行正确的定位和引导。因此，为了保证新媒体环境下青少年精神的健康成长，家长首先要构建和谐的家庭关系，重视在家庭教育的过程中做好“榜样”，为青少年营造健康的媒体环境和阅读氛围，树立平等、民主的家庭教育观念；其次家长还要加强学习，了解和丰富自己的新媒体知识，以便能掌握他们的思想和心理需求，正确引导青少年的网络阅读。

第一，构建和谐家庭关系，树立正确榜样。青少年正处于“心理叛逆”时期，他们极其渴望摆脱对父母的依赖，而网络、手机等新媒体的出现为青少年提供了一个自由、平等和开放的空间，这使得他们的自我意识迅速膨胀，如果这个时候家长仍然忙于自己的工作缺乏对孩子的管理，或者对孩子的限制过于严格，缺乏理解和尊重，一味对其指责和批评，都会破坏和谐的家庭关系，影响家庭教育的效果。因此，在网络时代，尽快转变父母家长权威的角色身份，确立朋友意识、平权意识、民主意识是现代父母必备的素质。首先，要明确家庭教育意识，科学掌握和合理运用现代家庭教育规律，转变放任型和专制型的教育方式，努力创设民主型家庭。心理学家研究证明，在民主型家庭中成长的孩子，都具有性格乐观、情绪稳定、自信、进取、与人为善、能很好地控制自己行为的特点。其次，父母也要在家庭中养成良好的阅读习惯，做一个好榜样。随着网络媒介作用的逐渐凸显，家庭在教育中带有功利色彩地呈现出了重网络、轻书本的态势，有条件的家庭都会为孩子提供良好的硬件设施，而在书本阅读方面乏善可陈，因此父母要积极倡导和鼓励孩子多阅读有思想、有深度的书本，与孩子共同学习，一起交流互动，为孩子的健康成长构建良好的家庭阅读氛围和媒体环境。(https://www.daowen.com)

第二，增强新媒体知识实施健康阅读。我国著名的教育家陈鹤琴说： “家庭教育，对父母来说首先是自我教育。”网络信息时代，青少年对信息技术教育的加强和家长在继续教育上的滞后使他们之间的数字鸿沟越来越凸显，这种鸿沟将直接导致家长与青少年之间的交流不畅，以及家长对青少年教育能力的不足。因此，新媒体时代，家长应该加强学习，尽可能多地了解互联网和手机的媒体知识，懂得一定的信息技术，对如何实现上网、如何查找资料、如何操作聊天工具，如何利用网络进行学习与提高有一定的了解，甚至可与自己的孩子一起上网，了解他们的感受，尽量与他们拥有共同的话题，掌握他们的思想和心理需求。在此过程中，家长还要不断培养对网络信息的认知能力、判断能力和筛选能力，以身作则，注重网络道德修养，不断完善自己的网络道德人格，以便在与孩子进行交流的过程中树立榜样。只有这样家长才能够充分关注和正确理解青少年所接触的文化和内容，指引青少年借助网络这一现代工具进行更高效率的学习，鼓励他们在网络上发表对社会热点问题的看法，并对其正确的价值取向给予肯定，同时限制青少年浏览非法网站接触到色情、暴力等有害信息，使青少年真正养成健康的阅读方式和阅读习惯。