自卑或自负的就业心理

大学生在认识自我时，意识中会出现两个形象，即现实自我和理想自我。理想自我与现实自我并不是一直处于统一状态的。当两者发生冲突时，由于采取否定理想自我，屈从于现实自我，这样就导致自我意识产生偏差。在求职准备前，大部分毕业生都会有一个理想的工作目标，当他们进入择业的情境中，发现一切并不是如他们所想的时，就会产生一些自我意识的偏差。

除了现实自我和理想自我的冲突，就业压力也会造成大学生的自我认知冲突和自我体验冲突。自我认知冲突表现为片面夸大自己的优点和长处，给人际交往和求职就业造成困难；而过低的自我评价则走向另一个极端，认为自己一无是处，对自己没有信心。自我体验冲突主要表现为过强的自尊与过度的自卑。自尊是指一个人能悦纳自己、接受自己，对自己抱肯定的态度和情感；而自卑则是一个人对自己没有信心，蔑视自己，持否定的态度和情感。过分的自尊会导致眼高手低，目空一切，理想与现实完全脱节，这些学生往往都在“等待”下一个更好的用人单位，而机会也就在这种“等待”的过程中逝去，到最后没有选择的余地。过度自卑则导致行为退缩、自我封闭、不敢与人交往，寻找工作时不敢表现自己的长处，结果也容易失去工作机会而导致自我体验消极悲观。

大学生在求职中，很少有人一两次就能成功找到满意的工作。对于条件较好，有职业目标但信心不足的学生，可以运用自我意识理论予以鼓励，帮助其分析自身的优势，使其就业目标更加清晰。对于自尊心过强的学生，要确立合适的就业目标，结合目标及时发现和改进自身的不足，以顺利走上职业道路。(https://www.daowen.com)

某高校毕业生赵同学大学期间成绩优秀，但在找工作期间他始终不敢向自己心仪的、行业内的优秀公司投递简历，只参加了一些规模较小、专业要求较低的公司的面试，但对其薪资待遇又不满意，所以一直没有确定就业单位。眼看招聘季快要过去，该同学愈发沮丧，对自己没有信心。老师发现他的情况后与他谈心，发现他对自己缺少信心，自我效能感低。老师鼓励他列出自己的十个优点，又找他的室友和朋友一起谈心，说说他们眼中该同学的优点。经过沟通，该同学肯定了自己专业知识扎实、勤奋刻苦的优点，向更好的公司投递了修改后的简历，也收获了更好的就业机会。