以阵地为中心，整合资源，优化环境

1.加强社区老年教育阵地建设

我省可借鉴广东省经验，设立专项资金用于建设老年社区教育活动场所，改善办学条件。积极鼓励老干部（老年）大学向社区延伸，在科学规划、合理布局的前提下，设立更多的老干部（老年）大学辅导站、教育点。

2.加大资源整合力度，建立养、医、为、学、乐有机结合的社区老年教育模式(https://www.daowen.com)

充分整合资源，在民政部门的养老院、福利院、日间照料中心、社区养老服务站点、农村幸福院等养老服务设施，在文化部门的图书馆、文化馆、农家书屋等场所，在组织部门的远程教育点等场所，根据老年人的需求，配备相应教学设备，开办相应老年教育辅导点，推出养教、医养教、养乐等一批新型办学模式。鼓励高校参与社区老年教育，长沙市大学城附近，有多所高校，高校内有完备的教学设施，有专业的教师，可以鼓励高校探索校企合作的模式，开办老年社区教育点。

3.破除壁垒，加快民营资本进入

不管是发达国家还是发展中国家，老年教育基本定位为“公益性老年服务机构”，属于社会公益事业。当前，我国老年教育收费远远低于同期培训学校收费，学费收入难以覆盖运营成本，政府应该放开老年教育民办非组织登记，给予税收优惠、政府购买服务、奖励补贴等优惠政策。鼓励企业根据老年教育群体综合素质，学历层次、教育消费水平不断提升的趋势，适当开发研学旅行、文化消费等高端消费，提高老年教育品质和经济效益。