“平台开放、多维协同”的电子信息类本科毕业设计创新能力培养方法探索与研究[1]

李　鹏　高　莲　任文平　梁竹关

摘　要　作为“卓越工程师计划”和“新工科计划”主战场的电子信息类本科生的培养，其毕业设计环节就是检验成效的最后一道试金石。本文旨在探索一种借助开放性实验室平台，建立教师科研课题、学生学科竞赛、企业横向课题协同引导的多维度、创新型毕业设计的模式。主要包括：　（1）建立以学生为中心的开放式科研及工程训练培养模式，课题组向学生开放，专业实验或实训室向学生开放。改变以教师为中心的毕业设计模式，通过“科研训练+工程训练”，给学生一个广阔的思考空间，为学生构建一个浓厚的科研和实践创新氛围。这有利于将本科生培养成为既有宽厚的基础，又有个性、有特色、有创新意识的人才。　（2）建立项目、竞赛、实习协同引导的时空多维度创新能力培养模式。传统的毕业设计时间安排有限，过程任务有限，为了弥补时间和任务（空间）上的不足，建立以教师科研项目为引导的创新科研能力培养模式，以学科竞赛为引导的创新实践能力培养模式，以及以企业实习为引导的创新实践能力培养模式，实现学生毕业设计在时间、空间、能力和心理上的“零距离”，开阔其视野，提高其解决科学问题和工程实际问题的能力。