结　语

微课作为新兴的教学资源，在大学物理实验教学中已经体现出了优势，它能够让学生学习到一些实验精华，提高课堂实验效率，强化学生创新思维和创新能力的培养。但是，微课模式与传统教学模式如何有机融合，以提高大学物理实验课程的教学效果，还需要教育工作者的不懈努力和探索。