结　语

本文旨在探索一种借助开放性实验室平台，教师科研课题、学生学科竞赛、企业横向课题协同引导的多维度、创新型毕业设计的模式。主要特色为：

（1）建立以学生为中心的开放式科研及工程训练培养模式。课题组向学生开放，专业实验或实训室向学生开放。改变以教师为中心的毕业设计模式，通过“科研训练+工程训练”给学生一个广阔的思考空间，为学生构建一个浓厚的科研和实践创新氛围，有利于将本科生培养成为既具有深厚的知识基础，又有个性，有特色，有创新意识的人才。

（2）建立项目、竞赛、实习协同引导的多维度创新能力培养模式。传统的毕业设计时间安排有限，过程任务有限，为了弥补时间和任务（空间）方面的不足，建立教师科研项目为引导的创新科研能力培养模式，学科竞赛为引导的创新实践能力培养模式，以及企业实习为引导的创新实践能力培养模式。实现学生毕业设计在时间、空间、能力和心理上的“零距离”，开阔其视野，提高其解决科学问题和工程实际问题的能力。