进入大学后，学生的独立思考能力及其对基础理论的理解有所提升，但接触创业创新不多。教师仍采用传统教育方法，即“老师讲、学生听”的模式，使学生对创新教育失去兴趣甚至产生反感。部分学校对于开设的创业创新教育课程进行笔试考试，创业创新无从谈起。
