创业创新教学的现状

我国的创业创新教育起步较晚，对于创业创新教育的认知和理念也比较滞后，创业创新课程设置缺乏针对性和层次性［2］。目前，各高校的教学模式基本上都是将课程设置为任选课或限选课，参与学习的学生人数有限，很多高校没有开设必修课，缺少与专业联系紧密的创业创新特色课程，没有考虑到各专业学生知识结构的差异性。在教学安排上，存在重理论、轻实践的现象，且授课方式陈旧，没有很好地利用互动式教学、情景模拟、典型案例分析等教学方法。创新与创业精品课程数量少，课程资源共享度低，一些创新课程名不副实，许多课程的品质、教学效果不够理想［3］。创业创新教学的问题具体表现在以下几个方面。