传媒类专业教学“多元课堂”的建构与实践——基于学术创新训练的考察

杨星星　甘庆超

摘　要　无论是传媒行业的快速发展，还是传媒类专业本身的特质，都要求我们培养的学生具有较强的创新能力，但传统单一的课堂教学内容和封闭的课堂教学模式已无法适应创新能力培养的要求。以学术创新训练为核心，将创新培养理念贯穿于课堂教学和课外实践建构的“多元课堂”，有利于增强学生的人文素养，加强其社会接触，强化“术”与“道”结合，为培养学生创新能力提供新的教学模式。

当今，传媒行业的快速发展和新的传播生态格局的形成，要求高校传媒类专业培养的学生具有多元的能力，以适合行业的日新月异和社会的不断变迁，而学生多元能力的养成离不开创新能力的培养。传统课堂教学模式的局限，导致了学生一定程度上脱离社会、缺少实践，与学生创新能力的培养存在一定距离。如何连通课堂课程教学和课外实践教学，并将创新的理念贯穿于其中，切实提高学生创新能力的培养水平，是一个值得探究的现实问题。