2.2　多位任课教师共同负责一个教学班的教学模式

单纯从教学任务来说，在新模式教师的教学工作量并没有减少，但是每位任课教师的教学压力减轻了。任课教师在学期内只需准备2～4个实验，他们有精力、有能力把每个实验准备充分，将实验讲解透彻，并可以引入扩展知识，完善实验体系。对于和科研有关联的实验内容，任课教师可以将自身的研究穿插到教学中，以获得更好的教学效果。具体的教学实施情况见图2。

图2　多位任课教师共同负责同一教学班的实施情况图示

在学期结束前，实验室会让学生对本学期的大学物理实验总结，提交书面报告。从学生的反馈的情况看，多数学生对于这种模式是认可的。学生认为，实验课可以接触到不同教学风格的老师，可以了解实验讲义之外的知识，任课教师对负责的实验非常熟悉，能及时解决实验中出现的问题。