学唱新歌《两只小象》（中班）
一、情况分析
本班95%以上的幼儿对音乐的感受能力较强，节奏准确。在歌唱方法上音色统一，声音圆润。听单音时音准较好，听音程时稍差，还能够根据歌曲自创动作、表情。为进一步训练幼儿音乐节奏感、音准及正确的发音方法，我设计了此次活动。
二、活动目标
1.基本学会新歌，掌握歌曲节奏型：
2.运用多种方式表现歌曲及情感（节奏乐自创动作）。
3.培养幼儿对音乐活动的兴趣。
三、活动准备
画有两只小象布景的图；节奏乐器；手风琴。
四、活动过程
1.开始部分。
（1）听音乐做基本动作（摘果子、握紧拳头、拍手、开枪、开炮）；
（2）发声练习：《依比呀》。音域F—G；
（3）听音练习；
①单音，用手势表示do、re、mi、fa、so。
②简单音程，请个别幼儿演示。
（4）节奏训练：空手拍节奏、拍腿及跺脚。
拍手×××|×××|××|×-|(https://www.daowen.com)
拍腿×× ××|×× ××|跺脚×-|×-|
2.基本部分。
（1）复习歌曲《小毛驴》。
（2）学习新歌《两只小象》。
①教师有表情范唱，让幼儿说出歌曲名称。
②出示图片自然讲出图片上画的是什么，教师边指图片边讲读歌词。
③练习本歌曲节奏×--|×××|3/4拍和2/4拍合奏。让幼儿边讲读歌词边打节奏两遍。
④用完整教唱法教唱歌曲。重点教唱：25223|111|五度音程唱法。
⑤幼儿边学唱边打节奏。
⑥教师和幼儿边打节奏边完整演唱歌曲。
（3）欣赏：手风琴曲《汽车在奔跑》。请幼儿说出模仿的是什么声音，音乐代表哪些形象动作。
3.结束部分
幼儿听音乐做小司机开车出教室。
五、活动评估（自评）
1.幼儿对音乐活动兴趣较高，充分注意幼儿音乐想象力、创造力的培养，声音自然和谐统一。
2.在复习歌曲《小毛驴》时，幼儿情绪较高，能想象出木鱼模仿走路声音，串铃模仿骆驼铃声，个别孩子还能想出用椅子当做小毛驴。
3.在学新歌时，幼儿能正确打出歌曲节奏。但在感情处理上欠缺一些，故不能正确唱出歌曲强弱。
（苏丽英）