运用艺术教育手段，开发幼儿早期智力
一系列教育实践证明：美术、音乐等艺术教育手段，是开发幼儿早期智力的重要手段！
我们知道：美术、音乐等艺术教育，容易引起幼儿的兴趣。从孩子们的艺术爱好和兴趣入手，利用日常生活和各种专门的训练，在提高幼儿艺术修养和艺术特长的同时，开发他们的早期智力，促使他们在体、智、德、美各方面都得到全面发展，是一种行之有效的方法。
北京总后五一幼儿园大一班的杜刚阳小朋友，就是诸多事实中的一例。
杜刚阳小朋友喜欢画画，从四岁开始，他便参加了幼儿园的绘画训练班，而且还参加了北京大木仓小学组织的幼儿绘画实验班。两年多来，通过绘画训练，杜刚阳小朋友不仅在技能上有很大提高，而且，智力也随之发展很快。在杜刚阳读中班的那年，他画的“千层公共汽车”，在北京民族宫展出，又入选“中日儿童绘画友好交流展”，并在日本展出。次年，他创作的“小鸟，吃吧”的绘画作品，又一次入选题为“热爱大自然，热爱生活”的巴黎世界儿童画展，先后在东京和巴黎展出。画展主办者在给杜刚阳的入选证书中写到：“在那出色的作品中我们看到了你那幼小善良的爱心，收到这份珍贵的礼物，非常感谢。”以后，杜刚阳小朋友参加国内少年儿童画展的次数就更多了。
杜刚阳小朋友在绘画方面取得如此明显的成绩，应该归功于他自小的刻苦训练和老师家长的得力教育。在他绘画训练提高技能的同时，他的观察力、记忆力、想象力、思维力、创造性等智能都有很大提高，并且求知欲旺盛，学习主动，上进心强，智力明显高于同龄幼儿。
记得有一次上常识课，老师要小朋友认识海陆空交通工具，杜刚阳小朋友不仅能很快地说出老师出示的交通工具的名称、用途及与人的关系，而且，课后在没有任何图示的情况下，他能较形象、逼真地画出飞机、轮船和汽车，并还创造性地在轮船上画了吊车。杜刚阳能有如此强的认知能力，是与他平时经常写生和绘画分不开的。
在日常生活中，杜刚阳很喜欢把他看到的、听到的东西运用绘画这种方式表现出来，而且加上自己大胆想象。电视动画片中的一些人物如花仙子、圣斗士、黑猫警长等，他都能很快、很逼真地画下来，显示了他通过学画训练出来的观察力和记忆力。
通过绘画等艺术训练，可以把孩子带进一个善良、美好的崇高境界之中，可以提高幼儿的思想道德认知和水平。杜刚阳入选“巴黎儿童画展”的作品“小鸟，吃吧”，就是表现一个小朋友热情地照顾几只刚出生的小鸟，帮它们捉虫子吃的主题，这无疑是杜刚阳小朋友对大自然的一片爱心。他的爱心不仅表现在其作品中，也体现在日常生活中，他在幼儿园和小伙伴游戏玩耍时，从不自私，常常主动把自己的玩具和图书借给别的小朋友。
绘画训练，是对幼儿的毅力、想象力和创造力的一种综合训练。杜刚阳小朋友在画写生画时，常常一画就是一两个小时以上，有时在热闹的动物园和公园，还有干扰因素，但是，在父母的启发下，他都能坚持画完。通过训练，杜刚阳小朋友的想象力、创造力有了很大的提高。他参加“中日儿童友好画展”的作品“千层公共汽车”，就是他在广州看到双层公共汽车后，联想到如果多加上几层，不正可以多拉一些乘客吗？这样，乘公共汽车就不会挤了，在这样的思维下，他创造了“千层公共汽车”这幅优秀的作品。
绘画是一门造型艺术，通过绘画，可以大大促进幼儿思维的发展。当杜刚阳小朋友在日常生活或绘画训练中认知了各种形象的实物和图形后，他不仅努力在绘画过程中把这些形象再现出来，而且在此基础上加上自己大胆的想象，创造出一系列新形象。通过训练，杜刚阳小朋友大部分绘画作品都较好地表现了他在实物基础上的丰富的想象力。有了这些，他能把动画片中的人物和看到的实物用积塑形象地拼插出来。
幼儿园在对幼儿的发展水平现状调查中发现，杜刚阳小朋友在身体素质、智力、知识、品德和个性诸方面的得分都高于同龄幼儿。这有力地证明：利用艺术手段，是开发幼儿智力的一种行之有效的好方法！
杜刚阳小朋友的成长实践告诉我们：首先，为幼儿创设一个良好的绘画环境是第一要素。家长和老师要让孩子在丰富多彩的生活中多看、多听、多想、多练，以促进幼儿思维活跃，从而培养幼儿的美感和审美能力，促进幼儿智力的早期开发。杜刚阳的父母几乎在所有的节假日都带他去公园、动物园、博物馆，让孩子到大自然和多彩的生活中去开拓视野，增长见识，丰富感性认识，以培养他的观察力，激发他的创造力。此外，幼儿园也不失时机地组织幼儿参观，让孩子多接触生活和社会。
再者，还必须以游戏的方式激发幼儿学习绘画的兴趣。杜刚阳小朋友的老师经常选择孩子们感兴趣的事和实物，引导孩子们在画中玩，在玩中画。比如，老师经常让杜刚阳及班上小朋友在看完电视动画片后，把画中的人物一一画出来，然后再根据画面讲出电视的内容。为了培养他对动物写生的兴趣，家里还特意为他买来一些小鸟、小鸡、小鱼、小兔等，让他一边看，一边画，一边玩。此外，家长还买来幼儿图书和资料，让他进行对比，创造新的形象。这些，都收到了很好的效果。
（刘赛珑）