西班牙马德里美术学院教学传统

［西］艾蕾娜·冈萨雷斯

首先向在座各位问候，感谢南京艺术学院的邀请，很荣幸参加论坛和南艺106周年校庆。

我们学院的前身是西班牙皇家美术学院，后来和西班牙最优秀大学之一的马德里康普顿斯大学合并。康普顿斯大学是西班牙久负盛名的高等院校之一，成立于1822年，包括艺术、人文科学、工程、医药、法律等26个院系。马德里美术学院的前身是在1752年成立的西班牙圣费尔南多皇家美术学院，在1980年与康普顿斯大学合并后，在教育方式上有了创新。西班牙圣费尔南多皇家美术学院在历史上曾培养出了许多重要的人物，如巴勃罗·鲁伊斯·毕加索、萨尔瓦多·达利等艺术大师。西班牙当代艺术家中超过88%的人曾在马德里美术学院学习、工作。

马德里美术学院在本科教学阶段分为三个方面：美术、设计和文化遗产保护、修复。在美术专业的本科教学中，教授和视觉艺术相关的知识，让学生学习古典技法，同时学习新的创作理念。从传统意义上来说，这种艺术是艺术家和作品的关系，但这种认识有待被打破，在艺术家创作的同时关注周围的环境，这是必不可少的一个方面。设计专业中有视觉设计、舞台设计以及其他新颖的设计手段，在教学中必须激发学生对创作的热爱，全方位培养人才。文化遗产保护和修复专业是结合现代科技发展，运用高科技理念和手段引导学生对文化遗产进行修复保护，并将之传承下去。

本科学制是四年，根据欧盟学分要求，需修满240个学分。在本科前两年的学习阶段中教授学生古典传统的创作技法，在后两年根据学生自身情况发挥其空间进行创新，最后一年会有相应的社会实践活动。硕士生课程分为艺术研究设计和创新、文化遗产的保护和传承以及在社会文化机构进行艺术教育的实践。学生可进一步申请博士课程进行深造。学校的优势是有完善的硬件设备和工作坊，方便为学生提供相应条件，包括油画、设计、素描、文物保护等，绘画工作室设施齐全，同时也有供学生使用传统胶片和数码摄影的专门教室。素描是进一步发展艺术技能的基础。学生学习素描，首先学习绘制静物和石膏，之后根据学生的情况发展不同领域。学校有一个特殊的工作室，为学生提供丰富的人体解剖标本和图片，有私密空间提供给学生进行人体素描写生练习。学生学习版画有相应设备，如凹版、丝网版、电子光板等。学校还与私人机构或部门签订协议，让学生有更多机会学习、实践和准备展览。同时也有相应的展厅和艺术空间放置艺术家写的书籍，有不同的陈列室收藏原皇家美术学院的艺术作品，如戈雅的版画作品，以及历年师生留在学院的艺术作品。

从历史的角度来看，艺术教学模式可以分四种，通过这四种模式可以准确定义绘画、素描、雕塑等之间的区别，进行教学指导，有秩序地将前人的理论和遗产运用到现代教学中。一是欧洲中世纪流行的行会和工作坊模式；二是以文艺复兴时期建立的艺术理论传统为基础的教学模式；三是1919年由瓦尔特·格罗皮乌斯在德国魏玛创立的包豪斯艺术设计教学模式；四是开放式的教学模式，注重学生天赋，任其自由发挥，不给学生束缚，这也是浪漫主义艺术家的观点。从这四点来看，可以对应伟大艺术家的相应品质。他们知道如何选取材料来进行艺术创作，有能力将眼睛看到的现实通过艺术方式表现出来，如何用线条勾勒外形等，学生具有较强的创新能力，认为艺术没有套路，必须坚持自我。

最后引用毕加索的话：“我不相信有缪斯，但在工作的时候缪斯会抓住我。”

作者单位：西班牙马德里美术学院