面向未来的高端艺术人才培养

陈 琦

学校应该注重培养学生的思想，将艺术理想和奉献社会联系起来，将理性思辩和感性思维融通起来，将创造潜力和创新能力结合起来，把创作潜力和能力结合起来，说的是对人的教育，围绕新时代需要什么样的人才以及如何培养面向未来的高端人才来讲述。对于人才培养的呼唤，体现在三个层面。首先是国家的国策。在学位与研究生发展“十三五”规划中明确提出高端人才的培养是服务需求，提高质量，这是一条主线；同时强调创新，这是主要驱动力。其次是对社会的服务，对应国家战略需求，服务经济社会发展。在新中国诞生后，中央美院一直以服务社会为己任。中央美院的口号是为中国造型，为中国设计，因此服务社会是中央美院的核心理念。2017年9月，中央美院美术学和设计学跻身国家双一流，因此在设计学科方面建立了非常明确的口径以及建设目标。建设目标需要通过后一步扎实工作才能得到保障，其包括争创八个“一流”：一是一流的学科形态；二是一流的师资队伍；三是培养一流的人才；四是一流的科学研究；五是一流的水平服务社会；六是一流的国际合作；七是一流的教学条件；八是一流的评价体系。通过这八个“一流”来实现双一流战略目标。在新时代要求下，未来的新型艺术家应具备一流的专业拓展能力、自觉的文化精神、深入的文化研究与理论把握能力、与国际对话的知识准备和知识涵养。

目前在高端人才培养上还有三个挑战。首先，教学内容还未顺应时代发展的要求，显得老化、僵化和泛化；教学资源受到师资配置和教学环境等方面的限制，在教学空间、设备设施上都有资源分配不均衡现象。其次，在社会艺术文化领域，人才培养存在均质化、扁平化和空泛化等缺陷，这是中国现存的艺术教育中所普遍存在的问题。最后，对于造型类博士应该如何培养以及培养什么样的人才。我们的目标是培养具有理论研究能力、出类拔萃的杰出艺术家，通过教学模式的探索、制度的建设、多元化的交流平台和国际化的评估等几个方面来打造。一是博士必须要有观摩机制；二是打造国际高端精品课程，邀请国际知名专家进行短期或长期的授课，开阔学生视野；三是开设博导大讲坛，邀请艺术家将自己毕生艺术创作的经验向学生讲述，这深受学生欢迎；四是开展跨界艺术类讲座，艺术文化大讲坛涉及范围广；五是对博士生导师的评聘制度进行大改革，选择有前沿性、有拓展性的课题来进行博士生培养，这很有效，同时需要利用学校的学术资源；六是与文化艺术机构合作展览和交流；七是开展青年英才驻留计划，在应届研究生中选择十个不同专业的青年住校生，为其提供资助和学术资源；八是打造研品会手机App；九是进行国际化的评估，建立庞大的评估团队，法国、俄罗斯、美国的专家为中央美院的教学提供更多更好的建议；十是随着社会文化事业脚步加快，对高端人才的需求越来越大，开放性、包容性、国际化必然是未来艺术教育模式的发展方向，在培养创作研究教学高层次人才上希望培养出具有引领式的精英人才。我们的校训是“尽精微、致广大”。

作者单位：中央美术学院