2.5　人格教育与人格影响相统一

教师在学生的职业人格教育中发挥着关键作用。教师传道、授业、解惑的过程也是教师的理想、信念、情操和教养等人格力量的展现，教师的教育是用一种人格去塑造另一种人格的事业，教师的人格魅力是一个巨大的教育资源，它可以发挥特有的教育功能。巴拉诺夫曾这样评价说：“教师的人格对于年轻的心灵来说是任何东西都不能代替的有益于发展的阳光。”[5]教师的人格力量是一种崇高的精神感召力，教师的人格对于学生的教育影响有一种无形的渗透力，对学生美化心灵、深化思想、升华精神具有重要作用，对他们的人生理想、价值取向、人格追求、精神境界都将会产生深刻的影响。

因此，教师在加强对医学生职业人格教育的同时，更要发挥人格魅力在学生职业人格培养中的关键作用。医学院校教师和临床带教老师要不断提高自己的学术水平、思想情操、道德修养，不断完善自己的人格，在工作中做到为人师表、敬业爱岗、热爱学生、关心学生，以自己的实际行动陶冶学生情操、启迪学生心智、激化学生品质、优化学生品性，促进医学生形成健康的职业人格。