2.1　医学职业人格的内容

刘宪亮、李恩昌、尚进等人在《论医学生职业人格培养的内容及途径——医学职业人格研究之二》一文中进一步指出，医学生职业培养的内容，即稳定的职业心理、正确的职业观念、良好的职业性格、过硬的职业技能，只有这样才能更好地从事医疗工作。[9]

张淑美、曲惠青、赵雪玉等在《对医学生应注意“六种”意识培养——医学职业人格研究之六》中指出，责任意识是人的自我意识中最核心、最内在的东西，高度的责任心是道德行为的源泉。[10]一个人的行为只有与社会责任统一的时候，才具有道德价值，人正是透过这种责任心和堂堂正正的人格，才具有无可取代的尊严，人之为人更在于有德性，才能担负起时代赋予的责任，才会具有奉献精神。知识经济的生命和源泉在于创新，社会需要具备较广泛的人文科学知识、较扎实的自然科学基础、较深厚的医学基础理论、较熟练的专业知识和操作技能的各种创新人才，故应注意培养医学生的创新意识。责任和创新成为培养医学生职业人格的重要组成部分。