1.2　培养方式

一是在全校学生中大面积普及职业人格知识教育，开设医学职业人格人文素质课并将其作为必修课；在医学专业课程中渗透人文素质及职业人格养成教育，使学生获得应有的人文知识，构建健康职业人格知识体系。二是包括对于不同医学专业学生开设系列医学职业人格人文素质选修课程模块，可以以选修、辅修、主修3个程度进行。前者注重知识传递，后者注重个性培养，使之在教学时间、教学计划学时、教学内容上有所差异，体现因材施教、尊重差异、调动兴趣、服从人才培养目标的要求。将其分散在3年的教学实践活动中，使学生形成坚定的职业意识、良好的职业道德、崇高的职业理想和健康的职业人格。(https://www.daowen.com)