以典为镜强教育，扎好制度规范之篱
师德培养当然离不开教师自身的觉悟和努力，但也需要各种形式的外在保障，尤其是制度保障。俗话说“没有规矩，不成方圆”，美国著名教育家杜威也曾说：“从广义和最后的意义上讲，一切制度都是具有教育作用的”。简言之，制度不仅可以从形式上保证教师行为和道德不失范，也能够影响教师内在的精神发展，有效促进教师道德学习进程的展开。为此，学校高度重视师德制度建设，根据教育部门的相关要求，认真贯彻落实教育部印发的《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等政策文件，结合实际建立学校师德标准，建立师德培训制度，把师德工作和师德培训当成一项常规工作来抓，通过制度化运行，推动全体教师把教书育人和自我修养结合起来，时刻自重、自省、自警、自励，自觉做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模。
（一）全方位建立师德规范标准，划定师德行为底线
为切实推动师德教育工作的具体化，让广大教师在日常工作、教学、生活中，有章可循、有规可依。近年来，学校围绕教学常规、工作纪律、公民法规等建立一系列师德规范制度，全方位确定教师师德规范，明确师德规范的红线和底线。每年的教师节前夕，学校党支部都会组织教职工重温师德师风标准，内容主要涉及四方面：敬业，爱生，笃学，自律。同时，通过与全体教工签订承诺书的形式，推动全体教工践行承诺书的要求。工会也制定《教工群体创优方案》，侧重教师间的合作素养对教师师德开展考核。年终组织开展的教师绩效工作考核，也将师德考核列为评优评先、晋级奖惩中的一票否决的首要条件。
（二）分层次建立师德培训机制，多层面开展师德教育培训(https://www.daowen.com)
作为一所多校区的九年一贯制学校，拥有近两百名教职工，分散在三个校区，中小学教师的作息时间也不尽相同，开展师德教育培训工作有着诸多现实困难，如果没有完善的、常规化的制度保障，难以将师德教育培训全面落到实处。为此，学校每月开展师德培训宣讲活动。从党总支层面，建立“面向全体”的师德培训机制，由党总支负责人通过全体教工大会开展“每月一课”，及时将上级师德文件精神、纪律要求等传达给全体教职工。同时，结合自身生活体会和感悟，面向教职工进行“幸福的途径：心态、底气、勤奋”“将心比心，齐心协力”“有我们才共赢”等各种主题宣讲，为广大教师及时送上温暖人心的“心灵鸡汤”，避免单一理论宣讲的枯燥，消除职工对师德教育的逆反心理，起到良好的效果。比如：学校曾经在一次教工大会上，播放了一则209秒的微视频《星际旅行指南》作为师德宣讲内容，因为内容新奇精悍，音乐动感强烈，原先还有部分做“低头族”的教师都抬头认真观看，全场非常安静，齐刷刷地抬头看着大屏幕。事后很多教师反映：这个视频好，受到了强烈的震撼！而播放这个视频的目的就是要引起这种震撼后的反思：珍爱自己，珍爱学生。
表6-1 2018学年“月月话幸福”师德宣讲总目录
同时，分别在师训、行政、支部负责人层面建立“重点突破”的师德培训机制，由他们分工负责抓好三支队伍的师德培训。比如：学校针对5年内青年教师、班主任队伍、骨干及党员干部队伍的师德培训教育，制定专门的培训机制，及时采取有针对性的教育培训。比如：针对学校5年内的青年教师居多的情况，学校专门组织了培养青年教师的“旭日工程”活动，组织每一届新教师开展旭日拓展活动，在特定的游乐场景、各种形式的团队拓展活动中，使青年教师对合作、坚持有更深的感性认识，逐步培养青年教师阳光开朗、积极进取、合作共进、完善自我的良好情商。同时，师训部门还适时引进外来机构，如高等院校或专业教师培训学校参与青年师德培训，利用节假日组织干部、教学骨干、新锐青年教师开展异地培训，通过大量的团队游戏，适度的教师导语，浓浓的团队氛围营造，让参与培训的每一位教师都深刻感悟“团队有我更精彩”的理念。