研究方法论的指导

在研究方法论方面，本研究以马克思主义为指导，以辩证唯物主义和历史唯物主义为原则，从我国的实际出发，并对西方的研究成果加以整合与借鉴，力求做到“洋为中用”。(https://www.daowen.com)

本研究力求从社会人文的角度思考教育问题。阿普尔（Michael W．Apple）曾说，“我们需要尽可能把一切放置到更大的背景中去，包括我们传授的知识、支配课堂的社会关系、作为文化和经济保存和分配机制的学校，以及在这些背景中工作的我们。”^[1]作为教育工作者，应该从社会人文的角度思考和看待教育问题，而不是狭隘机械地倡导社会结构论和决定论，应从人文的角度把教育与更广泛的社会现实背景联系起来。作为关系论的代表人物之一，布迪厄（Pierre Bourdieu）认为：“在社会世界中存在的各种各样的关系——不是行动者之间或个人之间交互主体性的纽带，而是马克思所谓的‘独立于个人意识和个人意志’而存在的客观关系。”^[2]本研究所倡导的正是把教育现象放置于更大的社会背景之中，即与社会人文相联系，而不是简单地就教育谈教育。