“双师型”教师团队建设问题的成因分析

唯物辩证法关于事物发展动因的基本观点告诉我们：外因是事物发展的必要条件，内因是事物发展的根本原因。为什么我国高职院校“双师型”专业师资队伍建设存在着诸多问题？这同样是其相关外在因素和内在因素共同作用的结果。简言之，从外因上看，可从社会系统、教育自身体制等方面来考量；从内因上看，主要是学校系统、教师自身等方面的因素。(https://www.daowen.com)