改变高校人才培养机制中学生管理与教学工作的割裂运作模式，提升高校整体教学质量，强化专业任课教师在...

3.改变高校人才培养机制中 学生 管理与教学 工作的割裂运作模式，提升高校整体教学质量，强化专业任课 教师在学生道德 教育中的影响力

然而研究发现，高校整体的教学质量、任课教师队伍的质量、专业教师在课后与学生的互动交流对于抑制学生道德失范具有显著的影响作用，其影响力甚至超过辅导员在学生思德教育中的作用性。这意味着，高校学生良性道德认知的形成，并不能单一地依赖于以辅导员为主体的学生事务管理人员，而需要专业任课教师在这一方面的积极投入。为了促进高校学生专业素质和道德品质的全面健康发展，高校人才培养机制应改变传统的任课教师与学生管理人员的职能分割定位，在高校内部整合和加强部门间合作，提升高校整体教学质量。在此基础上，通过相应激励机制的建立，鼓励高校任课教师积极参与学生辅导，通过课堂教育与课外互动等多种方式，将教育影响转化为学生内在道德认知的基础。