1.构建“社会—家庭—
大学”三位一体的大学
学生道德的协作
教育体系
高校学生道德认知是现代社会多种因素综合作用的产物，其形成与变化受到包括社会风气、大众传媒、高等院校、同辈群体等多方面的影响。为此，当代青年学生的良性道德品质的塑造不能单一地依赖于高等院校的相关教育和辅导，而是需要将社会、家庭和院校等载体有效结合，构建包括“社会—家庭—大学”三位一体的大学生道德素质培养的共同协作教育体系。面对目前诚信缺失、公共伦理下滑导致社会道德基础动摇的严峻挑战，政府必须采取强有力的措施来惩恶扬善，普及公民道德教育、培育良好社会风气，推进社会道德向上。同样作为家庭教育，需要积极发挥家庭文化资本传承在子女道德塑造中的重要影响作用，强化父母在子女树立良性道德认知中的熏陶责任与表率作用。而作为未来社会精英人才的培养机构，大学需要不断提升高等教育质量，营造良好校园文化氛围，引导学生洞察社会、开启心智、健全人格，最终促进群体和个体全面健康发展。只有上述三个要素协同运作，才能真正保障高校学生道德价值塑造进入良性循环。
