3．搜集信息

在课余，学生们充分利用学校的电脑设备，浏览Internet这含量庞大的信息资料库，组员们各有侧重地利用搜索引擎帮助自己自主地搜集资料。但他们也遇到了不少麻烦：有时找到的内容量极大，而阅读时间却有限，这就需要学生既要有全局观，又要具备筛选材料的敏锐，但若一时的确难以取舍，他们便会先下载目录，同时注明其出处，一来方便其他有兴趣的同学查询，二来也提高了自己的“知识产权”意识；有时所需的资料会很少，同学们除了彼此之间互通有无外，还想出在相关的网站留言请求帮助，并留下自己的E－mail地址的办法；有时许多作品、许多事情学生不可能在第一时间参透，就必须学会及时地记录下自己的困惑和感受，以便与别人交流时共同解决，等等。在整个阅读、归类、发表见解的过程中，同学们都注重交流、切磋，每位同学都有发言权，这显然有别于大班交流的小面积发言。(https://www.daowen.com)