（四）

（四）

师：其实，作者卫宣利阿姨经历了人生的变故之后，深深地领悟到了生活的艰辛，也真切地体验到了生活的意义。当她看到盲童明明天真无邪、灿烂如花的笑容的时候，心里便流出了这样一句话：心底有了快乐，光明还会远吗？

生：（齐读）心底有了快乐，光明还会远吗？

师：（擦去“光明”）对明明来说，心底有了快乐， _______还会远吗？

（生纷纷举手，师笑而不答）

师：（继续擦去“快乐”）对我们来说，心底有了________， _______还会远吗？请你写两三个句子，表达你对生活、对人生新的认识。

生：（写后交流）心底有了快乐，幸福还会远吗？心底有了善良，微笑还会远吗？

生：心底有了勇气，信念还会远吗？心底有了信心，成功还会远吗？

生：心底有了光明，快乐还会远吗？心底有了快乐，幸福还会远吗？心底有了幸福，春天还会远吗？（掌声）

师：你发现三个句子有什么特别的吗？

生：第一句的最后一个词语是第二句的第一个词语。

师：这叫“顶真”，是一种修辞手法，一般只有作家才能写出这样美妙的句子！

生：心底有了勇气，力量还会远吗？心底有了春天，冬天还会远吗？（众笑）(https://www.daowen.com)

师：你到底要给人春天还是冬天啊？“冬天到了，春天还会远吗？”你想把雪莱的诗句改编一下，但是把意思颠倒了！

生：心底有了准备，信心还会远吗？心底有了信心，100分还会远吗？（众笑）

师：（接话）心底有了100分，完美的追求还会远吗？心底有了追求，成功还会远吗？

生：心底有了“番茄太阳”，灿烂的笑容还会远吗？心底有了“番茄太阳”，美好的生活还会远吗？心底有了“番茄太阳”，幸福的人生还会远吗？（掌声）

师：这三个句子有什么特别的吗？

生：都是写心底有了“番茄太阳”，就有了什么，是个排比句。

师：含义丰富，语句优美，再让我们欣赏一遍！

（生大声地朗读）

师：祝愿每个同学心底有个“番茄太阳”，一切都离你不会太远！下课！

【评】

这一板块的目标是写几句话，教师规定了写话的句式：心底有了________， _______还会远吗？要求“写两三个句子，表达你对生活、对人生新的认识”，以书面形式表达自己的阅读感悟，既是对文本阅读的总结，也是一种动笔写话的练习。如果是口头交流，参与的学生会十分有限，但安排书面写话，参与的就是全体学生。最后的写话交流和教师评点，可以让全体同学分享同伴思想的火花。个别同学写出的含义丰富、优美的语句，可以让伙伴得到更多的启示和收获。