构建学生参与的课堂

二、构建 学生参与的 课堂

教学是教师教与学生学组成的双边活动，缺少学生参与的课堂是不完整的，也是无效的课堂。我们提出要打破课上与课下的界限，缩短“讲、练、批、改、评”各个教学环节循环周期，大班化只能在课下做的事情，小班化教师完全可以在课堂上完成，把课下才能完成的如作业批改等环节，在课堂上完成，课堂上边讲、边练、边批、边改、边评。我们要求教师带一支红笔进教室，随讲随练，随练随改，当堂训练，当场发现问题，及时采取有效应对措施。这样做可预防学生抄袭，教师也可及时了解学生知识掌握情况，大大提高了课堂效率。我们提出要让学生上课不做事（不做小动作），必须让学生课堂有事做（教师给学生安排任务），课堂管理的原则是让学生有事做。教师要做教学活动的设计者、教学过程的引导者、学生学习情绪的调节者、学生解决问题的帮助者。