什么是“授业”

再说授业，古人其实更重视传道而轻于授业，授业是传道的手段，但并非说业就不重要了。所谓“十年寒窗苦读”为了就是修业。韩愈也说：“业精于勤，荒于嬉。”古人强调勤，务求把老师授的业练上千遍万遍，一朝金榜题名，伴于君王之侧，光耀门楣。直到今天许多农村地区还把考上大学比作中状元，看来在大多数人的眼里这个业着实要比道更重要，更具体化。而今天的教育体系更是把授业发挥到了极致，因为有考试的这个机制存在，古人三年一考，而我们是几月一小考一年一大考，考试就像大车轮在我们身后一样，跑得不够快的人最终都被车轮碾压了，而这种碾压的滋味并不好受。今天的教育已经没有时间传道了，从小学开始就恨不得把高数、物理、化学都学一遍，唯一教些精神层面的东西也都是如“小红领巾捡到一分钱交给警察叔叔”“扶老奶奶过马路”这种要么无处尝试，要么不敢尝试的精神熏陶。到了初中之后连这种精神熏陶也都省了，人人都上了发条，生怕被身后的车轮碾压。所以，我们的授业走得太远，走得太快了，而我们的传道却远远落后。