四、结语

每个教育体系都应该有自己的发展之路，在大发展的主流下形成办校特色和教学特点。全媒时代俨然把应用型人才培养和创新人才培养提到了最高点。“一带一路”也更是促进教育事业者应该适应国家需求，为国家培养多元化、多样化、复合型的人才。语言教学不能停步不前，更不能坐吃老本。在应用型人才培养目标和要求下，语言教学策略也应该是符合社会发展需要的，也应该是有思想有创新点的，这样才能在大的背景下有新的突破。

参考资料

［1］王勇.翻转课堂的理论与实践［M］.杭州：浙江大学出版社，2016

［2］薛立军、尹庆民.应用型人才培养的探索与实践［M］.北京：知识产权出版社，2009

［3］孙惠敏.应用型人才培养的新探索［M］.杭州：浙江大学出版社，2016

［4］沈阳、贺阳.语言学概论［M］.北京：外语教学与研究出版社，2015

［5］周健.汉语课堂教学技巧325例［M］.北京：商务出版社，2009

［6］孙悦斌.声音者［M］.北京：中国传媒大学出版社，2016

作者简介

曾丽萍（1985—），湖南长沙人，硕士，讲师，研究方向：播音与主持