CDIO项目式教学应注意的问题

CDIO所倡导的个人品德、个人能力、团队能力、系统调控能力是需要反复训练和学习而逐步提高的。因此，计算机基础课程大纲对CDIO能力应有明确的训练和应用要求，并反映在课程考核体系中［6］。在实际操作中，通过企业调研，明确现场团队成员应具备的职业道德和职业技能的基础上，将这些职业道德和职业技能分解到课程体系中。

在整个课程的授课过程中，应该建立一种跟踪机制。对授课过程中职业道德和职业技能的情况在课程结束时进行总结并提交给下一门课程，是教师根据企业的职业道德和职业技能总体的要求，针对学生情况及时调整培养方式和方法。艺术院校计算机基础课程改革是一项复杂而艰巨的工程。要求以计算机课程为切入点，紧密结合院校与企业合作的优势，将CDIO项目教学的培养理念融入具体的改革措施中，开发以项目为模块、理论实践一体化的应用型课程体系，并挑选计算机基础课程教改试点班进行全面的实践，探索适合我院应用型人才培养的课程体系，推进我院整体转型和教学改革。