“教”即教学

(五)“教”即教学

因材施教,针对学生的个性化差异区别对待。在课堂上营造良好的氛围,宽松的环境,循序渐进,由浅入深。充分发挥男女生各自的长处,通过男女编组的竞赛方式调动学生的积极性。