语言具有感染力和可听性

谈话、班会以及其他沟通时，辅导员的语言要有感染力，不能是泛泛而谈的空话，而是要有理有据、点据明确、富有条理性的语言。在谈话时，我们的语言要具有可听性，不能死板地直接念规矩，要由浅入深、慢慢引导，让学生先放松心态沉浸下来听老师讲话，然后，再将规章制度、条例引入。只有具有感染力的语言才能让学生能听在耳朵、记在脑中。

在班会或其他公开谈话时，辅导员的话语要威严而不失亲和、严肃而不失活泼。比如班会时，辅导员的讲话内容大多是学生需要注意的事项、学校的规章管理制度、新下发的通知等带有上传下达意义的话语以及对班级管理的相关事宜。在进行此类事宜时，辅导员和学生的态度必须要严肃端正，故在进行此类事宜的传达时，辅导员要将需要传达的消息在不影响内容表达的情况下，对部分可缀诉的事情进行一定的语言加工，让语言具有可听性。这样在上传下达时，才能让学生在严肃的环境下更好地接收消息辅导员。并且将被动接收转化为主动接收信息，故辅导员的语言要具有可听性，这样才能更好地上传下达进行学生工作。