现行课程的弊病暴露得比较充分

现行语文课程的弊病主要表现在不能完全适应时代发展的需要和有效提高学生的语文素养，其具体表征为：

（1）教育观念滞后，培养目标已不能完全适应时代需要。

（2）课程内容陈旧，过于强调学科体系，脱离社会实际。

（3）课程实施基本以课堂、教师、书本为中心，难以培养创新精神和言语实践能力。(https://www.daowen.com)

（4）过于注重评价的甄别与选拔功能，忽视促进全体学生的发展。

（5）课程管理统得过死，难以适应不同地区和不同学生的多样化要求。

（6）应试教育的影响还未能从根本上加以清除。

语文课程的上述种种问题，自1997年11月由 《北京文学》引发的、历时三年之久的那场全国性的大讨论以来，已得到了充分暴露，这里就不再展开。但是，它却从反面揭示了问题的实质，即语文课程的确到了非改不可的程度了。