一、爱的教育

爱是人格的基本内涵。一个缺乏爱心的人，无异于一块冷冰冰的石头，冷漠孤僻，毫无社会责任感。这种人多了，社会将变得如一潭死水。我们对学生进行爱的教育，就是要使他们具有一颗博大深挚的爱心，就是要教会他们如何去爱父母，爱别人，爱故乡，爱祖国，教会他们如何做一个具有高度社会责任感的人。当然这种爱的教育不能拔苗助长，而应循序渐进。苏联大教育家苏霍姆林斯基在任巴甫洛夫中学校长时，有一段著名的谈话。巴甫洛夫中学的校训碑上写着：“请爱你的妈妈。”有人不解地问他：“为什么不写爱祖国、爱人民、爱社会主义呢？”苏霍姆林斯基反问道：“如果一个人连他的妈妈都不爱，他还会爱别人、爱家乡、爱祖国吗？”这就启示我们，教师进行爱的教育，应该从学生最亲近的人开始培养，进而培养他们具有更广博的仁爱心肠。孟子云：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”又云：“穷则独善其身，达则兼善天下。”说的也就是这个道理。语文教材和读本给了我们很好的范文，教师在教学中完全可以利用这些作品进行教育，史铁生 《我与地坛》中母亲对 “我”毫不张扬的爱让我们感受到母爱的无私与伟大，而 “我”对母爱的理解与感悟也教会了学生如何去理解和感受母爱；袁枚 《祭妹文》则把兄妹间的骨肉亲情清晰而深刻地展现在我们面前；而林觉民《与妻书》将对妻子的爱和对祖国、对人民的爱完美地融合在一起，是爱的颂歌，更是一首正义之歌，“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也”。没有对亲人的爱，何来对祖国、对民族博大而深沉的爱呢？其他像 《太阳吟》《记念刘和珍君》《为了忘却的纪念》等作品也充分展示了仁人志士高尚的爱国情怀，让我们在学习中充分领略了爱的力量和爱的博大。(https://www.daowen.com)