引经据典，提升格调

教师在导语中融入经典的诗词，可以有效地提升语文课堂的人文情怀和格调。让学生浸润在那些或清丽或浓艳的笔墨之中，不仅能激发他们对课文的探究兴趣，久而久之，还能提升他们的人文素养，增强课堂的艺术魅力。教师在选择这些诗文词句时，要注意选择适宜该学段学生接受的难度的诗词来进行教学，也可以选择一些名人名言、俗语和警句来进行教学。

从这一方面来看，在教授《故都的秋》一课时也可以这样导入：秋，是一个丰收的季节，是一个成熟的季节，也是四季中意蕴最丰富的季节，不管是文人墨客，还是“引车卖浆之流”，都可以把自己的满心欢喜、一腔离愁，寄诸秋色；秋是“轻寒可人天”的惬意，秋是“我言秋日胜春朝”的昂扬，秋是“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼”的畅快，秋是“悲哉，秋之为气也”的伤感，也有“天凉好个秋”的无奈……秋，载得动所有人的任何情感！我们今天来看一看郁达夫笔下的秋是如何的呢？寄寓了作者什么样的情感呢？(https://www.daowen.com)

这样美的导语，大概只有诗词可以赋予了。