内容上——难易合理

现在的教学采用班级授课制，老师大部分时间和精力肯定是照顾课堂的大多数。但是两头的学生，也要有所考虑。这就要求教师在课堂上的提问要有难易程度的区分，让一些高水平的学生可以再向上拔一拔，让一些程度低的学生也有实现感。所以，教师课堂的提问既要有读课文、认生字、背词语这样识记型的问题，又要有辨是非、拓思维、引想象这样的高难度的问题。(https://www.daowen.com)