灵活运用各种教学方法

修辞教学可以用的教学方法很多，采用哪一种不是关键，用得有针对性、用得灵活、用得有效才是关键。例如，前面的两个课例都使用了朗读法，但针对不同的情况，具体操作又有所不同。《荷花淀》是小说，采用的是分角色有感情地读，目的是让学生能立足语境，从人物的性格、心理角度品味语言的精彩之处；而《安塞腰鼓》具有精雕细琢的形式美，采用的是先自由朗读全文，再反复诵读部分语句，最后齐读的方法，也是结合了课文内容层次和学生认知规律，才选用这种方法。^[3](https://www.daowen.com)