教师要做好教学的“台前”和“幕后”工作

所谓“台前”工作，主要指的就是教师的教学语言。教学语言是教师思考性地、艺术性地、创造性地运用语言进行教学的实践活动，承担着传授知识、解除困惑、感染情绪、点燃思维的重要任务。教师的教学语言除了要言之有物以外，还必须言之有术、言之有趣、言之有味。要达到这些要求，离不开表达的多样性和艺术性，离不开教学语言的修辞。我们通过上述两个课例实录，可以看出两位老师的教学语言都很准确、简练、精当，还有一定的艺术感染力。(https://www.daowen.com)

所谓“幕后”工作，主要是指教师要深入课文文本，仔细研读，做足功课。一篇文章，包含的要素很多，字、词、句、篇章结构、语境、文风等，并不是每一项都对表达效果有影响。因此，需要教师对文本进行深入细读，才有深层次的发现。在《安塞腰鼓》的课例中，有学生提出课文使用了很多感叹号，对传递作者情感有特殊作用。老师马上接过学生的话，说出全文共有15个自然段结束在感叹句上。证明老师在课前准备非常充分，对文本进行了全面、深入、细致的研究。