实施教学民主，张扬学生个性

实施教学民主，就需要改变传统的教学观念，尊重学生在语文课堂上的主体地位，注重培养学生的独立性和自主性，让他们主动去好奇、了解、认识和接受，从而达到预期的学习目标。同时，通过创设多种适宜的活动，引导学生勤于思考、多从不同角度去进行质疑和反思。让课堂真正成为学生主动思考、多向思维的场所。新课程理念强调建设开放而有活力的课程，关注学生的情感、态度和价值观，凸显学生的个性。这就要求在教学的过程中，应当针对学生的特点，实施开放式教学。语文的答案是丰富多彩的，语文学科的魅力正在于此，语文课堂的活力也正在于此。同一个问题，由于学生的生活经历、知识素养、心理状况等不同，得出的答案也可能是千差万别、异彩纷呈的。这就是创造力的表现，也正是我们需要悉心呵护和着力培养的。教师要多给学生展开想象的时间和空间，多给学生发表意见的机会和自由。学生在一种无拘无束自由畅达的空间中，自由参与、自由表达，通常能产生一种宽松、愉悦、新奇的心理体验，学习的兴趣也就高涨，从而诱发潜在的创造潜能，迸发出创新思维的火花。(https://www.daowen.com)