目录

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前　言

第一章　声乐演唱教学的相关理论

第一节　认知学习理论

一、认知学习理论概述

二、认知学习理论在声乐教学中的理论研究

第二节　协同理论与声乐教学

一、声乐演唱教学中协同理论提出的理论基础

二、声乐演唱教学中协同理论的可行性研究

第二章　声乐演唱中的呼吸问题初探

第一节　歌唱的呼吸类型

一、胸式呼吸

二、腹式呼吸

三、胸腹式联合呼吸

第二节　歌唱的呼吸要领

一、吸气的要领

二、呼气的要领

第三节　民族声乐演唱的呼吸方法练习

一、无声的呼吸方法

二、有声的呼吸方法

三、呼吸中常见的问题与纠正

第三章　声乐演唱的发声问题管窥

第一节　民族声乐演唱的发声器官与原理

一、歌唱的发声器官

二、歌唱的发声原理

第二节　声乐演唱的发声技巧与训练

一、打开喉咙

二、稳定喉头

三、连音训练

四、分解和弦的发声训练

五、跳音练习

六、滑音练习

七、琶音练习

八、高激起练习

九、喷口练习

十、换声训练

第四章　声乐演唱的舞台实践与教学

第一节　声乐表演中的形体基本功

一、声乐演唱中的形体美感

二、歌唱姿势的要求

三、歌唱的形体要求

四、形体动作运用的原则

第二节　声乐表演中的情感处理与表现

一、声乐作品的情感处理

二、声乐作品的演唱处理

三、声乐曲目的内容处理

第五章　声乐教学的原则、方法及提升途径

第一节　声乐教学中的几个矛盾问题

一、教与学的辩证关系

二、声乐教学中存在的主次矛盾问题

第二节　声乐演唱与教学的原则与方法

一、声乐教学原则

二、声乐教学方法

第三节　声乐教学的提升路径探析——以形象思维法为例

一、丰富音乐表象积累，培养直觉能力

二、培养联想、想象力，发展形象思维能力

三、应用形象思维能力进行演唱再创作

第六章　声乐作品演唱实践与教学指导——以民族声乐为例

第一节　中国民歌的演唱实践与教学指导

一、汉族民歌的演唱实践与教学指导

二、少数民族民歌的演唱实践与教学指导

第二节　中国艺术歌曲的演唱实践与教学指导

一、《思乡曲》

二、《嘉陵江上》

三、《教我如何不想他》

四、《那就是我》

五、《吐鲁番的葡萄熟了》

六、《玫瑰三愿》

参考文献