三、队伍保障机制

高校校园文化建设在队伍保障机制方面，主要有教师管理队伍和学生管理队伍，所以在本小节，笔者将分别从教师管理队伍建设和学生管理队伍建设两方面展开论述。

（一）教师管理队伍的建设

1.注重教育理念的更新

不管是网上教学还是网上办公，不管是开展网上活动还是开展网络评论，这些行为都是信息时代的产物，都是一种全新的教学模式与工作模式，没有新的教育思想和教育理念是难以与其适应的。因此，对教师和管理人员不仅要进行信息技术方面的培训，还要进行思想观念的更新。对于教师来说，首先要进行网络环境下新的教育思想、教学理论与学习理论的培训，以便更新传统的教育思想、观念和教学模式，以适应信息技术的要求，避免“穿新鞋走老路”。也就是说，为了使广大教师能有效地运用网上资源进行教学、科研和开展网上思想政治教育工作，应当进行包括现代教育思想与教育理论、现代教育方法、信息技术基本技能等涉及教育思想、方法、技术这三个层面的培训，而不仅仅是进行信息技术这一个层面的培训。

2.网络管理人员的培训

要建设好校园网络、应用好校园网络，首先必须要管理好校园网络。要管理好校园网络，就必须有一支高素质、高水平的网络管理队伍，并保持网络管理人员的稳定性，这就要求必须注重网络管理人员的培训工作，不断提高网络管理人员的基本素质和技术水平，使网络管理人员具备网络设计、管理和维护的能力，具有对网络交换机、路由器、防火墙、网络服务器、DNS（一般指域名系统）服务器、电子邮件服务器、代理服务器等设备的配置和维护的能力，具有网络设计的能力。对于网络管理员，可以通过网络系统集成商、软件开发商进行培训，或者让他们参加有关网络技术方面的专项培训。

（二）学生管理队伍的建设(https://www.daowen.com)

1.提高学生管理队伍的信息素质

所谓信息素质，通常指人们识别、分辨、处理和运用信息的能力，直接表现为网络要求校园文化建设主体必须具备良好的信息素质，即广泛的信息知识、敏锐的信息意识、较强的信息能力和崇高的信息道德。信息素质的提升可以通过以下几点实现：首先，重视学习，丰富学生管理队伍的信息知识。网络环境下校园文化建设首先要求学生管理队伍要适应网络发展的客观实际，要努力学习计算机网络技术知识；要大胆接触计算机，经常在互联网上“冲浪”，熟练掌握计算机网络知识，为开展网络文化活动奠定理论基础。其次，勇于实践，提高学生管理队伍的信息意识与信息能力。网络的出现为学生思想政治教育提供了崭新的载体，因此学生管理队伍中的成员要积极参加网上的各种实践活动，如网上理论宣传活动、网上论坛、网上科技文化活动等，在参与活动的过程中提高自身素质。学生管理队伍只有经常上网，才能不断掌握新技术，不断了解互联网的新信息，不断接触新的教育对象，才能在无数次的上网实践中，提高自身的信息意识和信息能力。再次，加强网络道德教育，要以教育为主，引导学生管理队伍树立正确的网络意识；要在德育中增加网络道德教育的内容，通过构建理论学习网站、网上书记校长接待室、网上党校，在主页中开设多项栏目，如对世界观、人生观、价值观等问题的探讨、法律问题的案例分析、当前国际国内形势综述、心理健康咨询等，潜移默化地影响学生管理队伍的政治取向、道德品质、人生价值、文化素养。

2.建立技术导师制

学生管理队伍建设由于存在成员流动性大、技术更新快、软硬件条件不足等特点，因此学生管理队伍能否保持一定的延续性和长期性就成为决定网络环境下高校校园文化建设能否永葆青春的关键。例如，有的高校在网站的学生管理队伍中实行学生“技术导师制”，由三名大一的新生编成一个技术小组，每一个技术小组由一名思想素质过硬、技术精湛、实践经验丰富的高年级同学担任技术导师，根据每名新生的实际情况，详细制定他们在学生管理队伍中的发展规划，在一段时间内为他们制订专门的学习计划，并让他们参加一些网站栏目的实际开发，三个月之后更换一次技术导师，以给新成员提供更多的学习和实践机会。不仅如此，各个技术小组之间还经常开展交流和培训活动，尽可能地为学生管理队伍快速、健康地成长创造机会。

3.建立相应制度保障体系

要使学生管理队伍在网络环境下的高校校园文化建设中发挥积极作用，并保障学生管理队伍健康有序发展，就必须在学生管理队伍中建立两种“制度”体系，一是学生管理队伍管理条例。这种制度体系又包含两个部分：第一部分是学生管理队伍基本权利和义务的界定，第二部分是一些关于网站操作规范的管理条例，如网站ETP的操作规程、网站服务器的维护制度等。二是在学生管理队伍中实施奖励和处罚的条例。这种制度体系是对学生管理队伍激励和约束的保证，只有做到奖惩分明，才能最大限度地调动学生管理队伍的积极性和创造性。