基于成果的多样性奠定了学习没有失败者

在项目化学习中，整个探究过程“条条大路通罗马”。学生以提出的问题为基点，针对这些问题拟订方案，确定所要搜集的信息，并进行调查、研究，搜集资料，最终论证制作成果。无论最终的成果呈现出何种形态、结果对错与否，学生在整个探究过程中感受到了探究的乐趣，体验到了真实的成长，获得了属于自己的真实体验。这种体验让他们不会因结果的不理想而沮丧，不会因制作的失败而丧失信心，反而更激发了他们深入研究、不懈探究的信心。没有一个学生会成为学习的失败者。