小　　鸡

嘉定新城实验幼儿园　李淼苗、龚　亮

【项目简介】

本文结合项目化学习的具体案例，详细阐述教师在项目开始阶段如何确定项目主题，产生驱动性问题，师生共建主题探究网；在项目推进阶段，通过创设开放、自主的低结构探索区，创设支持性的互动墙面，鼓励自主记录的学习方法，激活分析比较的思维能力，以及提供丰富多元的选择课程，来推进幼儿开展项目探究；在结束阶段支持幼儿自主进行交流分享。(https://www.daowen.com)

《上海市学前教育课程指南》指出：“学前教育在以确立幼儿发展为本的理念下，应突显幼儿发展的自主性，注重让幼儿成为学习和发展的主人。”教育学家凯兹曾在《项目化教学》一书中提到：“项目课程意味着对某一值得学习的主题进行深入的探究。”项目课程的根本特色是探索，其核心就是要启动幼儿主动学习。项目化学习为幼儿提供主动体验及投入学习活动的机会。

在中班“小鸡”的项目化学习中，师幼共同经历了一次精彩的学习。