日本高校招生考试制度的理论阐析

无论是宏阔的梳理还是微观的阐析，最终我们都需要回归理论思考。理论是根，研究回归根部才能长久立足。日本虽然是在亚洲儒教文化圈中孕育的国家，但近代以来，日本的学习对象转向欧美先进发达国家。西学东渐过程中，西方自由、民主、平等与人权的国家学说渗透到日本教育，衍变为高等教育领域谋求教育公平的基本理论基础。小林哲也认为，日本民主权利的确立是“国家教育概念上一项哥白尼式的转变”^[1]。高校招生考试公平是分配高等教育入学机会的核心准则，具有较强的历史阶段性，是高校招生考试内外部系统因素共同影响下的动态发展过程。虽然对高校招生考试公平的追求是世界各国的共同目标，但是，因为教育、考试文化传统、教育发展水平的差异，各国对何谓高校招生考试公平依然有着根植本国文化传统的独具特色的解析。本章聚焦日本高校招生考试制度的公平内涵，在分析日本高校招生考试公平内涵的延展的基础上，透视公平后面潜藏的诸多不公平要素，分析不公平存在的内外部制度性根源，并通过阐析高等教育大众化进程中日本高校招生考试制度模式的转变，透视高等教育大众化对高校招生考试公平的销蚀，这也是日本高校招生考试制度研究中必须审慎思考的一个政策性课题。(https://www.daowen.com)