体态律动教学设计

体态律动是用身体来聆听音乐，即用身体的动作来体会音乐，再将身体对这一过程的反应转化为头脑的感知，因此体态律动中的音乐并不是伴奏，而动作也不是为音乐伴奏的舞蹈。达尔克罗兹针对这一点曾强调：体态律动的教学训练并不是动作的模仿，并不重视身体形态，而是要将所听到的音乐和我们的身心相结合，使身体节奏和音响节奏相通融。

体态律动教学方法的价值取决于教师、学生和音乐三者之间的相互作用，学生对于音乐做出的身体运动不仅受到音乐的启发，也受到教师的影响。在听到教师给的音乐后身体受音乐启发，再将音乐用身体动作来表达，身体的动作才会与音乐完全结合，身体对音乐所产生的反应才能显示体态律动的教学价值，因此体态律动教学的设计显得尤其重要。